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    教师招聘考试之面试经典问题及解答方式(3)

    来源:河南教师招聘网   时间:2018-11-12 15:55:19

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    八、近几年来,“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位,父爱母爱缺失,沟通交流缺少,有效监护缺乏,?#27807;?ldquo;留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题,影响了他们的健康成长。作为班主任,你将如何对待本班的“留守学生”?

    (1)、一定要了解留守学生的食宿情况。留守孩子最好动员他们住在学校。

    (2)、在留守学生的班级活动方面,要做有心人。?#24863;?#30041;意他们的言行。有的留守生课余时间无人监督,随意懒散导致许多不良?#21335;?#24815;,要及时发现问题,耐心地教育、辅导他们,使他慢慢养成好的行为习惯。

    (3)、多开展一些活动,建立留守学生之家,让他们感受家的温暖。

    (4)在班级体中针对留守学生建立一些制度,?#28909;?#20026;他们过生日,教师定期进行家访,请留守学生回家过节?#21462;?/p>

    (5)留有留守生父母的号码,经常和留守学生生的监护人交流信息,共同做好留守学生的教育工作。

    九、你认为,当好一个班主任需要具备哪些素质?

    我认为班主任素养可概括为以下几方面:

    (1)、良好的思想道德素?#30465;?#21253;括:爱国情怀、崇高的人格、奉献精神、爱岗敬业精神。

    (2)、丰富的科学文化素?#30465;?#21253;括:教育科学知识、岗位专业知识、科学文化知识。

    (3)、较强的能力素?#30465;?#21253;括:创新能力、组织管理能力、协调能力、自我调控能力。

    此外还包括:了解和研究学生的能力、教育科?#24515;?#21147;、自主学习能力、转化后进生能力、组织班集体活动能力。

    (4)、健康的心理素?#30465;?#21253;括:热情而深沉的情感、正确而持久的动机、广泛而有益的兴趣、爽?#35782;?#31283;重的性格、持重而不孤傲的气?#30465;?#39037;强而坚韧的意志。

    (一)、良好的职业道德。热爱教育事业,具有高度的责任?#27169;?#23562;重学生的个性和意见,平等对待每一位学生;

    (二)、广博的知识面,良好的人?#20035;?#20859;。社会科学及简单的医学知识;社交技巧和学习技巧;生活常识;

    (三)、熟练的基本技能。敏锐的观察能力,多角度的理解能力,机智、?#21738;?#30340;交际能力,立体的思维能力等

    十、实施新课程标?#23478;?#21518;,你觉?#31859;?#24049;的教学有哪些变化?有哪些收获?

    实施新课程标?#23478;?#21518;,我觉?#31859;?#24049;的教学发生了下面几点变化

    (1)教学理念的变化。以生为本,学生是学习的主人。

    (2)教师?#24039;?#30340;转变。教师由“施教者”转变为“学生学习”的促进者,由管理者变为引导者,由居高临下变为“平等中的首席”,开放和谐的课堂氛围的创造者。

    (3)教学方式的转变。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,这既是一种学生学习方式的变革,更是一种教学方式的变革,师生在交流、合作中实现成果共享。

    (4)评价反思的转变。由传统单一的唯“?#36136;?#35770;”变为有利于学生纵深发展的多元的评价。

    十一、一个班级,有好的班风、学风很重要。这需要全体课任教师的共同努力。作为班主任,你准备怎么团结班级课任教师?

    第一,主动联系任课教师,协助任课老师处理教学中出现的问题,建立了解与信任

    在任课教师面前,我要先当学生,在班级制度的制定,班干部的人选,学习方式的组织上,要尽量征求任课教师的意见,在各方意见的基础上,寻求最佳的方案。在交流过程中,我不仅可以巧妙的让任课教师掌握了班级情况,还可以了解了任课教师的一些想法,做法,为更好的合作奠定了基础。而且,通过班主任主动的交流,也让任课教师了解了作为班主任的我的处事态度,管理方法。在充?#33267;?#35299;的基础上,任课教师会给我们提出很多很有价值的经验和做法。

    同时我们也应主动协助课任老师处理教学中出现的问题。对于任课教师在自己课上和科内的学生问题,我要应及时地调查了解,掌握第材料,协助课任老师解决这些难题。通过这些,与任课教师建立了信任。

    第二、建立定期会面机制,积极主动地互通情况,形成一个的教育集体

    为了使任课教师了解学生,我们要主动地向任课教师介绍本班学生的情况和存在的问题,注意听取他们对学生的看法和意见,及时向任课教师反映学生的意见和要求?#21462;?#25105;认为,交流的方式可以有如下三?#37073;?#19968;是特意找任课教师,如到他的办公室,了解学生的阶段性的学习成绩而对学生的问题进行?#25945;?#25110;针对某一学生的该课学习情况进行专门?#25945;郑?#20108;是有意的找任课教师闲?#27169;?#22914;上班,下班路上,主动打招呼,可聊学生?#37096;?#32842;家常,?#21592;?#25289;近与任课教师的距离,并了解任课教师的一些教育理念和教育方法,以求更好的配合;三是全体任课教师一月一聚,畅谈班级的管理思路及交流个别重点学生的不同教育教学方法,?#21592;?#20351;任课教师之间互相了解,对学生的教育能够互通,形成教育合力。

    第三、协调一致地统一要求,帮助课任老师建立威信

    班主任和任课教师,在管理的过程中要协调一致、统一要求。班主?#25105;?#20102;解各科的具体规定和要求;任课教师也要了解班级规定。大家都有意识地统一要求、统一执?#26657;?/p>

    另外,作为班主任,有时可能会碰到个别学生对某个课任老师的意见和不满,那么班主任就要在维护课任老师应有威信的前提下,正确引导学生一分为二地评价课任老师,积极主动地宣传课任老师的长处和劳动成果,使学生对他们产生敬佩之情。同时,要通过合适的方式帮助课任老师改正不足,以树立其在学生中的良好形象。

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    电话:18439122707

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    洛阳中公教育地址:洛阳涧西区辽宁路与丽新?#26041;?#21449;口 华阳世纪中心53号楼1404(万达广场西侧)
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